有部分儿童的注意发展出现了问题，最有关的就是儿童注意缺陷和多动障碍的发生。ADHD是一个早发行的精神疾病，一出生就存在，只是在不同时期出现。注意缺陷多动障碍临床常见，由多种因素造成，临床上有多样性，对个人的学业、工作、人家关系、家庭和社会经济的冲击极大。有研究显示主要问题是来自脑部前额叶及皮质下脑区的功能异常，造成孩子不专心、冲动、坐不住、情绪和动作的控制失调以及组织计划的能力不佳等问题。目前认为社会或家庭因素并不会造成ADHD，但却和ADHD的症状的严重程度、持续性、长期预后以及是否共病和发展处其他情绪问题等有关。药物治疗是最有效的治疗方式，家庭教育、行为治疗及学校补救教学是不可或缺的治疗策略。
ADHD的主要核心症状是注意缺陷、多动和冲动。
注意缺陷方面包括：没有注意到细节，粗心大意，无法持续注意力于较枯燥重复的内容，注意力分散，别人对他讲话时心不在焉，没有耐心听完指示或吩咐，需要不停的提醒日常生活的事情，东西很乱，忘东忘西，丢三落四，没有时间观念。
多动方面包括：跑来跑去，爬高爬低，不怕危险，经历旺盛，不觉得累，坐不住甚至离开位置，坐时身体扭来扭去、动来动去或玩弄手指头，在玩耍时较吵而需要别人经常提醒他小声。一般而言孩子的动作较粗鲁，运动协调不佳，常会有意无意的触碰别人，容易惹人厌或被误会打人。爱讲话，甚至在不该说话时说个不停。
冲动方面包括：没有耐心，不管别人多忙或别人在谈话，他会打断人家或是插嘴；别人对他说话时他也会没有耐心听别人讲完，会接话或急着回答；对于很多事情可能会好管闲事、热心过度，常会替别人出主意，当别人不听他的意见时就会产生冲突或不愉快；不愿意排队买东西或玩，比较难与他人轮流交替，即使不得不排队，他也会表现出不耐烦或不高兴的样子。
整体而言，这些孩子因为其特征或造成学业表现不如其能力应有的水平，且有明显的人际关系问题，不管在同伴方面还是与父母、老师。可能还会有一些不遵守规定、冲动或干扰别人的行为。出现上述症状在7岁以前出现，且不仅在家中而且在学校表现都较多，呈持续表现，持续时间超过6月，即需注意ADHD疾病可能，需要家长带其儿童到儿童精神专科进行诊断与鉴别诊断。一旦明确ADHD诊断，需根据医嘱进行合理治疗。